Cerca de 150 estudiantes de secundaria de la institución educativa Señor de la Unidad participaron en el IV Conversatorio Literario “Historias por contar”, que tuvo como invitado al escritor huanuqueño Helí Ronald Leiva Echevarría. La actividad estuvo orientada a promover la lectura, la comprensión de textos y el análisis crítico de obras literarias.
El encuentro se realizó después de un trabajo de lectura e interpretación desarrollado en las aulas con el acompañamiento de docentes del área de Comunicación. Los escolares de primero y segundo de secundaria, pertenecientes al VI ciclo, analizaron Milagros inesperados, mientras que los del VII ciclo trabajaron con El Guerrero Chanka.
Durante el conversatorio, los participantes formularon preguntas al escritor, expusieron sus interpretaciones y compartieron reflexiones sobre los personajes, conflictos y mensajes de ambas publicaciones.
Relatos sobre conflictos personales
Milagros inesperados reúne cinco historias inspiradas en situaciones cotidianas, con personajes que enfrentan problemas familiares, maltrato, dificultades personales y situaciones adversas.
Entre los relatos figuran las experiencias de una pareja que intenta salvar la vida de su hija por nacer, un maestro anciano que enfrenta la incomprensión de su entorno y varios menores afectados por conflictos familiares o situaciones de violencia. La obra también incluye la historia de un perro maltratado que lucha por sobrevivir en las calles.
Por su parte, El Guerrero Chanka desarrolla una narración vinculada con la traición, los desafíos y la lucha frente a la muerte. Su lectura permitió abordar otros elementos narrativos y contrastar las características de ambas obras.
Fabiola Cristóbal Torres, coordinadora de Letras de la institución educativa, agradeció la participación del escritor y destacó las intervenciones de los estudiantes durante el encuentro.
La docente señaló que “Historias por contar” forma parte del Plan Lector del colegio y que, entre las proyecciones de la iniciativa, se encuentra convocar a otros autores y extender la participación a más instituciones educativas.
Según la información proporcionada por los organizadores, el conversatorio se desarrolla mediante autofinanciamiento. Esta cuarta edición mantuvo el formato de lectura previa y diálogo directo con el autor, con el propósito de complementar las actividades de comprensión lectora realizadas durante las clases.
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