Más de 300 estudiantes de nivel inicial y primaria iniciaron el año escolar 2026 en una nueva infraestructura educativa en Llata, provincia de Huamalíes, según información oficial del proyecto. La obra corresponde a la Institución Educativa N.° 32386 Daniel Fonseca Tarazona y forma parte de los compromisos asumidos en la Mesa de Diálogo para el Desarrollo del distrito, de acuerdo con los actores involucrados.
La intervención incluyó la construcción de 10 aulas distribuidas en bloques de 2 y 3 niveles, además de ambientes administrativos como dirección, sala de profesores y áreas de reuniones, conforme detalla la información institucional del proyecto. Estas instalaciones fueron habilitadas para el inicio del calendario escolar 2026.
El proyecto también contempló la implementación de espacios pedagógicos y complementarios, entre ellos biblioteca escolar, aula de innovación con conectividad y laboratorio de cómputo equipado con laptops, en línea con la normativa del Ministerio de Educación, según se informó en la presentación de la obra.
Infraestructura educativa y servicios complementarios
La institución dispone además de una sala de usos múltiples, comedor y taller creativo, según la descripción técnica del proyecto. A ello se suman servicios higiénicos diferenciados y accesibles, así como una losa deportiva techada con vestidores para actividades físicas.
En el componente técnico, la obra incluye una cisterna, subestación eléctrica, grupo electrógeno, rampas de accesibilidad y cerco perimétrico, de acuerdo con los responsables de la ejecución. Asimismo, se reportó la entrega de 1,451 unidades de mobiliario escolar destinadas a actividades educativas y administrativas.
El director del plantel, Adler Fonseca Espinoza, indicó que la infraestructura fue posible gracias a la participación de la sociedad civil, el Frente de Defensa, autoridades multisectoriales, la Presidencia del Consejo de Ministros, PRONIED y la empresa Antamina. Según manifestó, estos espacios permitirán el desarrollo de actividades en condiciones adecuadas para los estudiantes.
¿Qué implica este modelo de intervención local?
El gerente de Desarrollo Sostenible de Antamina, Marco Cavani, señaló que el proyecto responde a compromisos asumidos con la población de Llata y se enmarca en la educación como eje del desarrollo local. La continuidad de este tipo de intervenciones, según lo señalado por los actores, dependerá de la articulación entre Estado, sector privado y organizaciones sociales en la provincia de Huamalíes.
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