La reformulación del Proyecto Educativo Local (PEL) de la provincia de Dos de Mayo para el periodo 2026–2036 fue ratificada como prioridad institucional durante una reunión de coordinación encabezada por la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL). Según informó la propia entidad, el proceso busca redefinir la planificación educativa del territorio en función de nuevas demandas sociales y políticas públicas vigentes.
El director de la UGEL Dos de Mayo, Roberto Teófilo Villarreal Domínguez, indicó que el equipo técnico mantiene el compromiso de avanzar en la actualización del documento estratégico. De acuerdo con lo señalado en la reunión, el PEL es considerado un instrumento clave para orientar decisiones educativas a nivel provincial.
La UGEL precisó que el documento se articula con el Proyecto Educativo Nacional y el Proyecto Educativo Regional al 2036. Según la institución, esta alineación permitirá mantener coherencia con las políticas educativas vigentes y fortalecer la planificación en el mediano y largo plazo .
Proceso participativo y articulación institucional
El proceso de reformulación se desarrolla, según informó la UGEL, con la participación del Consejo Participativo Local de Educación (COPALE), gobiernos locales y representantes de la sociedad civil. La entidad sostuvo que este enfoque busca recoger diversas perspectivas sobre las problemáticas educativas de la provincia.
Como parte de esta dinámica, la UGEL anunció que en las próximas semanas se convocará a una jornada de socialización del PEL. Según indicó la institución, este espacio permitirá recoger aportes y sugerencias antes de la aprobación final del documento.
Desde la UGEL se señaló que el objetivo es consolidar una hoja de ruta que oriente el desarrollo educativo en la próxima década. Sin embargo, el avance del proceso dependerá, según lo expuesto, del nivel de participación de los actores convocados y de la capacidad de integrar consensos en un contexto educativo cambiante.
El desarrollo de esta reformulación abre una etapa de definiciones sobre prioridades educativas en Dos de Mayo. Lo que ocurra en las siguientes semanas —particularmente en la fase de socialización— marcará el alcance real del documento y su capacidad de traducirse en políticas concretas hacia el 2036.
Alumnos del colegio El Gran Maestro recrean la Última Cena por Semana Santa
En el inicio de la Semana Santa, estudiantes del segundo grado “B” de la Institución Educativa El Gran Maestro N.° 32973, en Pitumama, realizaron una escenificación de pasajes bíblicos, destacando la representación de la Última Cena. La actividad fue dirigida por la docente Rosario Castillo y contó con el acompañamiento de padres de familia.
Durante la jornada, los alumnos interpretaron el significado del pan y el vino como símbolos del cuerpo y la sangre de Jesús. La dinámica incluyó preguntas y participación activa, permitiendo que los estudiantes comprendan de manera sencilla el sentido de esta celebración religiosa.
La docente explicó que el objetivo es que los niños no solo conozcan la tradición, sino que entiendan el significado de la Semana Santa y refuercen valores a través de experiencias prácticas en el aula.
La actividad se desarrolló mediante una metodología participativa basada en la dramatización, donde los estudiantes asumieron un rol activo en el aprendizaje. En lugar de memorizar contenidos, los niños representaron escenas y respondieron preguntas, lo que facilitó una mejor comprensión.
La profesora Rosario Castillo destacó el apoyo de los padres de familia, quienes colaboraron en la preparación de la actividad. Señaló que este trabajo conjunto fortalece la formación de los estudiantes y refuerza valores desde el entorno familiar.
Este tipo de estrategias busca hacer el aprendizaje más dinámico, promoviendo la participación, la expresión y la comprensión de contenidos culturales y religiosos desde edades tempranas.
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