Una nueva protesta de padres de familia se realizó en los exteriores del Centro de Educación Básica Especial Niño Jesús de Praga, en Huánuco, donde los manifestantes expresaron su rechazo a la conducción del plantel en medio de cuestionamientos por el cambio de dirección y exigieron una mesa de diálogo con la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) Huánuco. Durante la cobertura en vivo de Diario Ahora, los padres reclamaron la presencia del director de la UGEL, Francisco Pérez Naupay, para que explique la situación interna de la institución.
En la manifestación, una madre resumió el malestar del grupo con un pedido directo: “Queremos docentes con capacidad”. Otra participante sostuvo que el conflicto ha afectado a las familias y, sobre todo, a los estudiantes con necesidades educativas especiales, quienes, según indicó, requieren un entorno de tranquilidad. Los carteles colocados en el frontis del colegio reforzaron esa posición con frases como “Queremos trabajar en paz” y “Queremos estudiar en paz”.
Las madres entrevistadas señalaron que la principal demanda es que la UGEL instale una mesa de diálogo y precise qué ocurre con la conducción del plantel. Según manifestaron, las tensiones internas han derivado en movilizaciones y en el cierre temporal del colegio, una situación que, de acuerdo con sus testimonios, altera la rutina escolar y el bienestar emocional de los menores atendidos en la institución.
Un antecedente que sigue pesando
El conflicto no aparece como un hecho aislado. El 6 de marzo de 2024, el diario Correo informó que padres del mismo CEBE rechazaron la continuidad de la directora Maribel Valdivia Elguera luego de que la UGEL Huánuco la ratificara mediante la Resolución Directoral N.° 001867, fechada el 29 de febrero de ese año, por un mes. En esa publicación, los padres solicitaron revisar la decisión y evaluar la designación de otra docente.
Ese antecedente también recogió denuncias sobre presuntos episodios previos de maltrato psicológico en otras instituciones donde la directora habría laborado. Sin embargo, esos señalamientos corresponden a denuncias de parte difundidas en medios y no a resoluciones cuya situación administrativa o judicial haya sido precisada en la información disponible.
La demanda actual mantiene el mismo eje: una explicación formal de la UGEL sobre las decisiones adoptadas en el colegio y una salida institucional que restablezca la estabilidad en un centro que atiende a estudiantes en condición de especial vulnerabilidad. La respuesta de la autoridad educativa marcará ahora el curso de un conflicto que, más de un año después de sus primeros cuestionamientos públicos, sigue sin cerrarse.
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