El docente Arturo Urbe Sabrera pidió que la Dirección Regional de Educación (DRE) de Huánuco reconozca el puntaje completo que le correspondería por un curso de especialización dentro del concurso de designación para director de Gestión Pedagógica de la DRE y jefe de Gestión Pedagógica de la UGEL.
Según explicó, el proceso ya se encuentra en la etapa descentralizada y, al revisar su evaluación, detectó que no se le asignó la totalidad del puntaje en el rubro de formación profesional. Precisó que en un inicio se omitieron 10 puntos, pero tras presentar su reclamo ya le fueron reconocidos 7. Sin embargo, aún está pendiente la validación de 3 puntos por el curso de especialización.
Urbe sostuvo que el problema no sería la falta del documento, sino una observación en la denominación del curso dentro del sistema o del legajo evaluado. Por ello, afirmó que presentó los reclamos correspondientes y entregó la documentación necesaria para sustentar que ese puntaje sí le corresponde.
Medidas tomadas
El postulante señaló que la UGEL Huamalíes ya remitió a la DRE la información documentada que acredita su curso de especialización. Incluso destacó la rapidez con la que esa institución actuó para responder y respaldar su expediente.
Indicó también que el plazo para la absolución de reclamos vence este 26, por lo que espera que la comisión evaluadora resuelva su pedido dentro del cronograma oficial. Añadió que ya se reunió con el director regional de Educación para exponer personalmente su caso, aunque hasta el momento no ha recibido una respuesta final.
En ese contexto, pidió que la comisión tome en cuenta toda la evidencia enviada por la UGEL y que no se perjudique a los postulantes por observaciones formales cuando la documentación ya acredita el mérito reclamado.
Postulante pide transparencia
Durante su pronunciamiento, Arturo Urbe expresó su preocupación de que los 3 puntos pendientes no sean validados, pese a contar con sustento documentado. Por ello, exhortó a la DRE Huánuco a actuar con transparencia, objetividad y respeto al derecho de los postulantes.
Asimismo, recordó que estos procesos deben ceñirse a la normativa vigente y que la respuesta a su reclamo debe ser comunicada de manera formal. Remarcó que no busca un beneficio indebido, sino que se le reconozca un puntaje que considera legítimo y debidamente acreditado.
Finalmente, sostuvo que este caso vuelve a poner en debate la transparencia de los concursos públicos en el sector educación, donde la correcta evaluación de los méritos profesionales resulta clave para garantizar procesos justos y confiables.
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