Estudiantes de primaria, secundaria y Educación Básica Alternativa de todo el país podrán participar en el Tinkuy 2026, el encuentro nacional que reúne proyectos escolares dedicados a la valoración de la diversidad cultural y lingüística del Perú. La convocatoria, impulsada por el Ministerio de Educación (Minedu), ya se encuentra abierta y las bases pueden consultarse en la plataforma PerúEduca.
Los equipos estarán integrados por estudiantes y un docente asesor. Las inscripciones se realizan a través de la plataforma habilitada por el Minedu en el sitio web oficial del Tinkuy 2026. El ministro de Educación, José Antonio Chang, señaló que el encuentro permitirá a los escolares compartir conocimientos y experiencias de sus comunidades, así como valorar las lenguas originarias.
“Es mucho más que un concurso; es un espacio donde nuestros estudiantes reconocen sus raíces, comparten sus saberes y aprenden a valorar la diversidad que nos une como país”, afirmó el jefe del sector Educación al destacar la participación de escolares de pueblos originarios, afroperuanos y de otras tradiciones culturales del Perú.
Categorías según el nivel educativo
El Tinkuy 2026 contempla tres categorías, cada una con un nombre en lenguas originarias. La primera, Qullana (que significa líder en quechua), está dirigida a estudiantes de quinto y sexto grado de primaria de Educación Básica Regular y Educación Básica Especial.
La segunda, Jibarí (líder en ashaninka), comprende a estudiantes de primero a quinto de secundaria y se divide en dos subcategorías: una para primero y segundo grado, y otra para tercero, cuarto y quinto. La tercera categoría, Irpiri (líder en aimara), está destinada a estudiantes de tercero y cuarto grado del ciclo avanzado de Educación Básica Alternativa, con participación presencial y virtual.
Etapas del concurso: de la escuela al encuentro nacional
El proceso comenzará entre agosto y setiembre con la elaboración y presentación de los proyectos dentro de las instituciones educativas. En esta etapa también se elegirán a los representantes que participarán en las fases siguientes.
Durante setiembre se desarrollarán las etapas UGEL y DRE, con jornadas comunitarias y encuentros regionales en los que se seleccionarán los proyectos que continúen en competencia, considerando su calidad pedagógica y pertinencia cultural. La etapa nacional se desarrollará entre octubre y noviembre, y los proyectos serán evaluados por el Minedu, jurados estudiantiles y mediante una votación nacional virtual. El encuentro nacional está previsto para la tercera semana de noviembre.
Los participantes y docentes asesores recibirán diplomas de reconocimiento. Los profesores que acompañen a los proyectos ganadores nacionales también podrán recibir resoluciones viceministeriales de felicitación.
Contexto: la diversidad cultural en cifras
Según cifras oficiales del Ministerio de Cultura, el Perú alberga más de 50 colectividades indígenas u pueblos originarios, que practican unas 48 lenguas o dialectos vigentes. Esta diversidad representa una riqueza cultural inmaterial incalculable, no solo en el conocimiento de la memoria ancestral, sino también en la identidad, tradición e historia de los pueblos.
Para especialistas, la desaparición de una lengua nativa implica la pérdida de una manera única de comprender la realidad. La UNESCO advierte que una gran cantidad de estas lenguas se encuentra en vías de extinción. En cuanto a la diversidad cultural, el Instituto de Estudios Peruanos (IEP) sostiene que el fortalecimiento de las identidades culturales contribuye a la cohesión social, la inclusión y el desarrollo territorial.
El 21 de mayo de cada año se celebra el Día Nacional de la Diversidad Cultural y Lingüística, una fecha que, según el Ministerio de Cultura, busca generar políticas públicas y sumar el concurso de iniciativas privadas para la preservación de las lenguas originarias y el desarrollo sostenible del país.
Próximos pasos
Las bases y el formulario de inscripción para el Tinkuy 2026 están disponibles en la plataforma habilitada por el Minedu. Aún no se precisan los plazos finales de inscripción ni los criterios específicos de evaluación de los proyectos.
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