Más de 90 proyectos escolares orientados a resolver problemas sociales, agrícolas y ambientales fueron presentados en la etapa UGEL de Eureka 2026. Eder Cotrina, director de la institución anfitriona, informó durante la inauguración que la jornada reunió 91 propuestas y que cada colegio podía competir con un máximo de seis trabajos: tres en ciencia y tres en el eje de integración social.
La exposición incluyó aplicaciones digitales, mecanismos para elevar agua sin electricidad, sistemas de alerta ante sismos y productos elaborados con residuos orgánicos. Cotrina señaló que las calificaciones serían cargadas en un aplicativo y que los resultados se conocerían al finalizar la jornada, por lo que el siguiente dato relevante será la relación oficial de proyectos clasificados a la etapa posterior.
Inteligencia artificial para recuperar el quechua
Entre las iniciativas exhibidas por Roosevelt School figuró RIMAY-IA, una aplicación dirigida a las nuevas generaciones para promover el aprendizaje y la valoración del quechua central huanuqueño. “RIMAY significa habla e IA, inteligencia artificial”, explicó uno de los estudiantes responsables del proyecto.
La propuesta parte de la preocupación de sus autores por la reducción de la transmisión del quechua en Huánuco. Los escolares indicaron que la herramienta fue diseñada para acercar a los niños al idioma mediante recursos tecnológicos.
El mismo colegio presentó Hidroespirar, descrito por sus estudiantes como un sistema hidráulico para elevar agua hacia cultivos sin electricidad, combustible ni paneles solares. La propuesta está dirigida a agricultores rurales que tienen fuentes cercanas, pero dificultades para conducir el agua hasta sus terrenos.
Alarmas y residuos convertidos en productos
Alumnos de la institución educativa Nuestra Señora de Lourdes de Acomayo mostraron una alarma acompañada de luces de emergencia para orientar la evacuación hacia zonas seguras durante un sismo. La demostración permitió observar las señales que emitiría el prototipo ante una situación de riesgo.
La institución educativa Juan Velasco Alvarado participó con macetas biodegradables elaboradas a partir de cáscaras de huevo, viruta de madera y residuos de café. El proyecto propone recuperar materiales desechados por restaurantes, cafeterías y carpinterías para darles un nuevo uso.
Estudiantes de El Gran Maestro de Pitumama expusieron un betún biodegradable producido principalmente con cáscaras de plátano y otros insumos. Representantes de la institución educativa Mariano Dámaso Beraún presentaron, a su vez, una crema hidratante elaborada con ingredientes de origen natural, entre ellos cáscara de plátano, sábila, miel y aceite de coco.
Los trabajos fueron presentados como prototipos y sus beneficios corresponden a las explicaciones de sus autores. “Los niños están demostrando lo que es la investigación y la indagación; están demostrando cómo se hace ciencia a través del colegio”, destacó una docente de El Gran Maestro de Pitumama.
La publicación de los resultados permitirá conocer cuáles de las 91 propuestas superaron la evaluación del jurado y continuarán en competencia.
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