El deterioro de la infraestructura escolar pone en peligro la seguridad de estudiantes y profesores en Huánuco
Francisco Pérez Naupay, director de la UGEL Huánuco, informó que el 14% de las instituciones educativas en la provincia de Huánuco se encuentran en estado crítico. En una entrevista brindada recientemente, Pérez Naupay detalló que de las 503 instituciones educativas en la provincia, 71 se encuentran en situación grave, mientras que el 60% está en condiciones regulares. Según el director, esta problemática es una señal de la falta de intervención efectiva por parte de las municipalidades y el gobierno regional.
“Es preocupante que el 14% de las instituciones educativas se encuentre en estado crítico, lo que representa 71 escuelas. Además, un 60%, es decir, 302 centros educativos, están en condiciones regulares”, declaró Pérez Naupay. Este diagnóstico, según el director, se basa en una evaluación general de las infraestructuras escolares en la provincia.
Entre las instituciones más afectadas, mencionó las escuelas ubicadas en la misma capital provincial, como la institución educativa Pedro Sánchez Gavidia, que está actualmente en proceso de evaluación por parte de PROVÍAS, y la institución educativa Juana Moreno, que también presenta deterioro significativo. Sin embargo, hasta el momento no se ha concretado ninguna solución definitiva para estos casos.
Responsabilidad de Municipalidades
Sobre la responsabilidad de las municipalidades en la rehabilitación de la infraestructura, Pérez Naupay fue enfático en señalar que “las municipalidades suelen declarar emergencia en las instituciones, pero no se hacen cargo de los recursos necesarios para la demolición y reconstrucción de los centros educativos”. Agregó que hasta el momento no ha visto a ninguna municipalidad asumir plenamente su responsabilidad en este tipo de casos. “Nosotros en la UGEL nos vemos obligados a buscar espacios alternativos para los estudiantes, pero no contamos con los recursos suficientes”, afirmó.
Además, Pérez Naupay destacó la problemática de la migración interna, lo que ha generado un crecimiento desordenado en la capital provincial y algunos distritos. “Huánuco está creciendo de manera desorganizada en zonas como Las Moras, Aparicio Pomares y Cayhuayna. No se están creando más espacios para colegios, y eso es muy preocupante”, señaló el funcionario.
Deserción escolar
Otro de los temas abordados por el director fue la deserción escolar, especialmente en las zonas rurales. “La deserción es más notoria en las áreas rurales, donde los estudiantes abandonan el sistema educativo por diversos motivos, como el trabajo o la migración”, explicó. Aunque Pérez Naupay no proporcionó cifras exactas, mencionó que la situación es alarmante y que la UGEL está trabajando en programas de reinserción escolar con la ayuda de aliados como el programa Juntos.
En cuanto a la modernización de los colegios, Pérez Naupay también subrayó que “los colegios están muy atrasados en cuanto al uso de sistemas informáticos, lo que refleja la falta de modernización en el sector educativo”. Además, lamentó la ausencia de programas de alfabetización, debido a la falta de financiamiento. “Ya no tenemos los recursos para contratar alfabetizadores y atender a las poblaciones más vulnerables”, concluyó.
Dato:
Discrepancias. Es importante subrayar que, durante la inauguración del año escolar, el 11 de marzo de 2024, el gobernador regional Antonio Pulgar informó que la cifra de escuelas en emergencia era considerablemente mayor a la que menciona Pérez Naupay. Mientras que el director de la UGEL Huánuco estima que el 14% de las instituciones (equivalente a 71 escuelas) están en estado crítico, Pulgar señaló en su momento que al menos 180 colegios se encontraban en emergencia debido a infraestructura deteriorada. Esta cifra es más del doble de la proporcionada por Pérez Naupay, lo que plantea dudas sobre la exactitud de los datos presentados por la UGEL.
