Institución anuncia inicio del Año Escolar 2026 el 4 de marzo y vacantes limitadas en primaria y secundaria
La Institución Educativa Roosevelt School presentó su balance académico y sus proyecciones para el 2026 a partir de las declaraciones del profesor Max Cantoral, especialista en Razonamiento Matemático y docente exclusivo del plantel. En una entrevista, Cantoral afirmó que durante el 2025 se alcanzó un resultado que consideran clave para medir el impacto del modelo de preparación del colegio: 54 estudiantes habrían logrado ingresar a la universidad, incluso sin culminar aún la secundaria, entre ellos alumnos de tercer y cuarto año.
El docente sostuvo que este avance se explica por una estrategia que no se limita a quinto de secundaria, sino que incluye trabajo progresivo con estudiantes de años previos, con clases orientadas a fortalecer el razonamiento, la disciplina académica y la constancia. Según su versión, la obtención de vacantes por parte de alumnos menores también habría generado un “ambiente de motivación” dentro de la comunidad escolar, al convertirse en un referente cercano para otros estudiantes que aún no han postulado.
Cantoral señaló que el enfoque para este 2026 se concentra en desarrollar pensamiento lógico y consolidar habilidades matemáticas como base del rendimiento general. Afirmó que su plan de trabajo busca sostener el nivel alcanzado y elevarlo, apuntando a un objetivo directo: superar la cifra de 54 ingresantes en los próximos procesos de admisión que se avecinan.
Meta 2026
De cara al nuevo año escolar, el profesor indicó que Roosevelt School cuenta con “buen material de trabajo” y un grupo numeroso de estudiantes que se presentará a evaluaciones de ingreso. Bajo esa línea, planteó que el reto no es solo sumar más resultados, sino hacerlo con un proceso de acompañamiento ordenado. En su explicación, describió un esquema de seguimiento basado en tutorías, control de disciplina, revisión periódica de notas, aplicación de evaluaciones y comunicación constante con los padres de familia.
Cantoral destacó además que los logros académicos —según lo expuesto— se complementan con un enfoque formativo más amplio. Subrayó que el colegio promueve una educación integral con valores y que la participación de la familia influye directamente en el desempeño y desarrollo del estudiante.
El docente añadió que el monitoreo también ocurre en el aula: señaló que la experiencia permite detectar a estudiantes que se distraen, se cansan o presentan dificultades para sostener el ritmo de clase. Ante ello, indicó que se realizan acercamientos y apoyos para evitar rezagos y promover nivelación. En su discurso, el aula aparece como un espacio donde el rendimiento no se interpreta solo como calificación, sino como un proceso de observación y ajuste.
Inicio de clases el 4 de marzo
En el mismo espacio, Roosevelt School informó que el año escolar iniciará el miércoles 4 de marzo, y se invitó a los padres interesados a solicitar información sobre vacantes, requisitos y costos. El docente precisó que el plantel ofrece los niveles de inicial, primaria y secundaria, y resaltó condiciones de infraestructura que, en sus palabras, brindan ambientes “cómodos” y adecuados para el aprendizaje.
Como referencia para el público, se indicó que la institución se ubica cerca del Coliseo 15 de Agosto, punto que se mencionó como guía para quienes deseen acercarse presencialmente. También se remarcó que existe demanda por formar parte de la comunidad educativa, y que ya se han aperturado vacantes para el próximo periodo escolar.
Finalmente, Cantoral hizo énfasis en la participación de los padres en actividades del colegio, como festivales culturales, campeonatos deportivos y dinámicas comunitarias, señalando que el involucramiento familiar contribuye al seguimiento del estudiante y fortalece su formación. En el planteamiento del docente, el objetivo es que el colegio no solo entregue conocimientos, sino que acompañe con estructura, hábitos y valores a lo largo de toda la etapa escolar.
