Huánuco obtuvo el primer lugar en el Concurso de Buenas Prácticas de Gestión Educativa 2025, organizado por el Ministerio de Educación, durante una ceremonia realizada en Lima por el décimo aniversario de este certamen nacional. El reconocimiento fue otorgado a una experiencia de gestión educativa orientada a la convivencia escolar y se entregó en el Auditorio Principal del Colegio Médico del Perú, en el distrito de Miraflores.
Según informó el Ministerio de Educación durante la ceremonia oficial, la propuesta ganadora corresponde a la categoría Fortalecimiento de la gestión escolar y de la gestión de la educación técnico-productiva y de educación superior tecnológica. De acuerdo con lo señalado por la entidad organizadora, la práctica seleccionada será difundida como referencia para otras instancias descentralizadas del sistema educativo a nivel nacional.
El reconocimiento fue recibido por el director de la Unidad de Gestión Educativa Local Huánuco, Francisco Pérez Naupay, quien asistió al evento junto al director regional de Educación, Kelvin Álvarez Matos. Conforme indicaron representantes del sector Educación, la presencia de ambas autoridades respondió a la participación institucional de la región en la etapa final del concurso, que reunió a experiencias destacadas de distintas regiones del país.
La práctica premiada, denominada “En Huánuco Todos Unidos por una Convivencia sin Violencia”, fue presentada por la UGEL Huánuco como una estrategia orientada a mejorar los entornos escolares mediante acciones de prevención y gestión de conflictos. Según la información difundida por la Dirección Regional de Educación, esta iniciativa fue evaluada en función de criterios técnicos establecidos por el Minedu, como sostenibilidad, impacto y capacidad de réplica.
Reconocimiento nacional a experiencias de gestión educativa regional
De acuerdo con el Ministerio de Educación, las experiencias ganadoras del concurso 2025 serán utilizadas como modelos de referencia para fortalecer la gestión educativa en otras regiones. La entidad precisó que estas prácticas buscan contribuir a la mejora del clima escolar y al fortalecimiento de la gestión institucional en el marco del proceso de descentralización educativa.
