La normativa que delega a directores la evaluación y renovación de contratos docentes estaría generando riesgos de corrupción y cobros indebidos en instituciones educativas, según una exdirigente sindical. La advertencia fue formulada en el contexto de la actual campaña de contratación docente y apunta a posibles afectaciones a maestros contratados en distintas regiones del país.
La exsecretaria de Organización del Fenatep, Hercilia Encarnación, cuestionó públicamente la disposición que otorga a los directores de instituciones educativas facultades para evaluar y decidir la continuidad de contratos docentes. Según indicó la exdirigente, esta medida reabriría espacios para prácticas irregulares como favoritismos y cobros ilícitos, situaciones que, de acuerdo con su testimonio, ya se habrían presentado en periodos anteriores del sistema educativo.
De acuerdo con lo señalado por Encarnación, el riesgo principal radica en que el proceso queda sujeto a la conducta individual de cada directivo. Según manifestó, existen antecedentes de cobros informales y presiones indebidas a docentes, prácticas que —afirmó— no fueron sancionadas pese a la existencia de audios y denuncias públicas en años previos. En ese contexto, sostuvo que la normativa actual podría reproducir escenarios similares si no se implementan mecanismos de control efectivos.
La exdirigente también expresó su escepticismo frente a la capacidad de fiscalización de las entidades competentes. Según indicó, aunque instancias como la Defensoría del Pueblo y las Unidades de Gestión Educativa Local tendrían la responsabilidad de supervisar estos procesos, la corrupción estructural limitaría su accionar. Conforme a su declaración, este problema no se restringiría a las escuelas, sino que atravesaría distintos niveles del aparato estatal.
Advertencias sobre corrupción en procesos de contratación docente
Frente a este panorama, Encarnación informó que docentes contratados vienen organizándose a través del Frente de Defensa de Maestros Contratados. Según explicó, este espacio busca articular acciones de vigilancia y defensa ante posibles abusos durante los procesos de contratación y renovación. En ese marco, exhortó a los maestros a documentar cualquier intento de coacción o cobro indebido mediante registros audiovisuales o grabaciones, como forma de sustento ante eventuales denuncias.
La exsecretaria de Organización del Fenatep sostuvo que la denuncia documentada sería la única vía para impedir que los presuntos responsables nieguen los hechos. Según manifestó, la pasividad de los docentes frente a estas situaciones facilitaría la repetición de abusos, mientras que la denuncia pública podría generar presión social y frenar conductas irregulares dentro de las instituciones educativas.
En sus declaraciones, Encarnación reiteró un llamado a la acción colectiva del magisterio. Según expresó, la organización y la protesta seguirían siendo herramientas necesarias para visibilizar las problemáticas del sector. Afirmó que, aun cuando la lucha no garantice sanciones inmediatas, podría generar un efecto disuasivo en algunos directivos involucrados en presuntas prácticas irregulares.
De manera paralela, la Fenatep Huánuco inició una campaña de recolección de firmas en rechazo a la denominada “ley del despido automático de maestros”. Según informaron dirigentes regionales, la actividad se desarrolla en diversas sedes sindicales y busca visibilizar el desacuerdo del magisterio con las disposiciones legales que permitirían cesar a docentes contratados sin un debido proceso administrativo o sindical.
Llamado a organización y plataforma de lucha magisterial
Finalmente, la exdirigente indicó que se encuentra a disposición de las bases magisteriales para contribuir en la elaboración de una plataforma de lucha común. Según señaló, esta iniciativa buscaría canalizar el descontento frente a las disposiciones del Ministerio de Educación que, a su criterio, otorgan facultades excesivas a los directores y podrían derivar en acoso laboral y negociados en el magisterio.
Encarnación convocó a los docentes a reunirse y organizar sus reclamos de manera articulada. De acuerdo con su posición, solo una respuesta colectiva permitiría cuestionar y eventualmente revertir medidas que, según sostuvo, afectan la transparencia y equidad en los procesos de contratación docente.
