El director regional de Educación de Huánuco, Kelvin Álvarez Mato, se refirió a la puesta en marcha del plan piloto nacional de matrícula digital para el año escolar 2026 y señaló que la iniciativa del Ministerio de Educación busca agilizar los trámites, reducir la carga administrativa y evitar colas en el proceso de inscripción de estudiantes. Según indicó, este piloto se viene aplicando únicamente en algunas regiones del país y Huánuco no está incluido.
Álvarez Mato afirmó que, tras el inicio de esta modalidad, en los primeros días se habrían registrado “aproximadamente 60 mil trámites virtuales”. En esa línea, manifestó que, de acuerdo con los resultados del piloto, la matrícula digital podría generalizarse luego a nivel nacional.
Conectividad como condición para digitalizar trámites
El director regional sostuvo que, para que Huánuco pueda avanzar en procesos digitales, es indispensable cerrar brechas de conectividad. Según manifestó, la DRE requiere fortalecer el acceso a internet en las instituciones educativas, especialmente en zonas alejadas, a fin de sostener plataformas digitales y, eventualmente, herramientas asociadas a TIC e inteligencia artificial.
Álvarez Mato afirmó que existe voluntad política del gobernador regional para “cerrar algunas brechas” durante este año, aunque remarcó que la geografía del departamento representa una dificultad logística. Como ejemplo de conectividad alcanzada, mencionó el caso de Lauricocha, donde —según dijo— instituciones educativas ya cuentan con servicio de internet, pero advirtió que la sostenibilidad depende de presupuesto continuo.
De acuerdo con el director, el acceso a internet no es el único requisito. También afirmó que se necesita fluido eléctrico, además de condiciones básicas de infraestructura, saneamiento y mantenimiento, para sostener una modernización real del sistema educativo.
Diagnóstico regional
Kelvin Álvarez Mato señaló que casi el 70% de las instituciones educativas de Huánuco no contaría con servicio de internet. Sin embargo, el mismo funcionario indicó que la DRE ha solicitado a los directores de los colegios un diagnóstico sobre conectividad, energía eléctrica, saneamiento físico e infraestructura, y que en un plazo aproximado de 15 días se tendría una información “real” y detallada.
El director agregó que, a nivel general, las provincias más alejadas serían las más afectadas por la brecha digital. A “grosso modo”, identificó a Marañón y Huacaybamba como zonas donde habría menor conectividad escolar.
Trámites virtuales avanzan
El titular de la DRE sostuvo que en el ámbito administrativo ya se registran avances. Según afirmó, casi todas las UGEL habrían implementado mesa de partes virtual, lo que permitiría a los usuarios realizar trámites sin acudir presencialmente. También indicó que algunas instituciones educativas vienen incorporando herramientas digitales en sus procedimientos.
No obstante, Álvarez Mato enfatizó que el “gran desafío”, desde su perspectiva, es que la tecnología no solo simplifique trámites, sino que se aplique de manera efectiva en las sesiones de aprendizaje. Argumentó que los estudiantes son “nativos digitales” y que el sistema educativo no debería mantenerse al margen de esa realidad, aunque volvió a señalar que la principal limitante es la conectividad.
Finalmente, el director regional dijo que se vienen evaluando gestiones para ampliar el acceso a internet. Según declaró, tras conversaciones con el gobernador regional, se planteó la firma de un convenio con el Ministerio de Transportes y Comunicaciones (MTC) para tender líneas en diversas zonas y abaratar costos de instalación; sin embargo, indicó que todavía no existe una fecha definida para dicha planificación.
