Un seminario multisectorial sobre interculturalidad buscó articular mejores servicios estatales para pueblos originarios y reforzar el respeto entre culturas, de acuerdo con la organización del evento.
La actividad se realizó en el marco de la conmemoración del 12 de octubre y planteó la necesidad de que la sensibilización trascienda las fechas simbólicas y se traduzca en prácticas sostenidas, según la exposición realizada en la jornada.
La Dirección Desconcentrada de Cultura (DDC) de Huánuco señaló que el encuentro se llevó a cabo el martes último con el objetivo de coordinar acciones que mejoren la atención estatal hacia poblaciones indígenas, enfatizando que la tarea implica a todo el aparato público y no a un solo sector.
La directora de la DDC, Esperanza Rosales Alcántara, afirmó que el seminario se enmarcó en la celebración del Día de los Pueblos Originarios y del Diálogo Intercultural del 12 de octubre, y que la jornada permitió intercambiar experiencias de trabajo entre entidades del Estado. Según Rosales, la lógica del encuentro fue identificar puntos de articulación y promover estándares de trato adecuado para usuarios quechuahablantes y de otras culturas originarias en la región.
De acuerdo con la DDC, participaron representantes del Poder Judicial, la Fiscalía, la Defensoría del Pueblo y el Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (MIDIS), además de traductores e intérpretes de quechua. Según la versión de la autoridad cultural, el diálogo incluyó la importancia de contar con servicios accesibles y culturalmente pertinentes, así como la urgencia de evitar prácticas discriminatorias en espacios de atención pública.
La DDC remarcó que la presencia de intérpretes busca visibilizar la necesidad de garantizar comprensión lingüística en procedimientos administrativos y de justicia, aun cuando no se detallaron protocolos operativos ni financiamiento específico para asegurar su disponibilidad cotidiana en comisarías, fiscalías o juzgados, según lo expuesto en el encuentro.
Según Rosales, la DDC desarrolla charlas en instituciones educativas para que estudiantes de familias de pueblos originarios valoren su identidad y mantengan el uso de su lengua. La funcionaria relató que, en algunos casos, escolares inicialmente ocultan que hablan quechua y que, tras dinámicas de sensibilización, se animan a expresarse e incluso a cantar en lengua originaria.
De acuerdo con la DDC, estas intervenciones buscan reforzar la autoestima cultural y reducir estigmas. No obstante, la propia presentación no precisó cómo se integra esta sensibilización al currículo ni qué instrumentos pedagógicos permiten evaluar aprendizajes y permanencia del enfoque, según lo expuesto en la conversación con la autoridad cultural.
