El año escolar 2025 está por comenzar y con él surgen nuevas preguntas sobre la preparación del sistema educativo peruano para afrontar la era digital. Aunque la pandemia aceleró el uso de la tecnología en las aulas, la falta de acceso en zonas rurales y la escasa formación digital de los docentes siguen siendo grandes desafíos sin resolver.
“La educación debe entrar en un proceso de transformación mucho más profundo que en el pasado. La pandemia aceleró la digitalización, pero los cambios tecnológicos van mucho más rápido de lo que el sistema educativo puede asimilar”, advierte Hugo Díaz, asesor educativo de la Fundación Telefónica, en conversación con Yenny Melo para Infobae.
A pesar de los esfuerzos por incorporar la tecnología en la enseñanza, el Perú aún enfrenta brechas de aprendizaje preocupantes, especialmente en zonas rurales y amazónicas, donde el acceso a la educación de calidad sigue siendo limitado.
Desigualdad en el aprendizaje: una barrera para la digitalización
Las cifras reflejan una situación alarmante:
📌 Solo el 7% de los estudiantes en zonas rurales alcanza un nivel satisfactorio en matemáticas.
📌 En la selva, esta cifra se reduce a menos del 2%.
📌 El 20% de la población tiene como máximo grado de instrucción la educación primaria.
“La velocidad del conocimiento en el mundo actual supera con creces la capacidad de adaptación del sistema educativo peruano”, señala Hugo Díaz. “Hoy se estima que el conocimiento se duplica cada 13 semanas, y para 2030 podría hacerlo cada dos horas. Esto nos obliga a repensar qué enseñamos y cómo lo hacemos”.
Para cerrar estas brechas, los expertos coinciden en que la digitalización de la educación debe ir acompañada de reformas estructurales, incluyendo mejor capacitación docente, inversión en infraestructura y una actualización del currículo escolar.
Brecha digital: la conectividad no es suficiente
La pandemia obligó a las escuelas a adoptar herramientas digitales de manera acelerada, pero esto no ha resuelto los problemas estructurales del sistema educativo.
“Todavía hay zonas donde el acceso a internet es limitado o inexistente, lo que hace que la educación digital no llegue a todos por igual. Pero incluso en lugares donde hay conectividad, el problema no es solo la infraestructura, sino la formación para usarla adecuadamente”, explica Hugo Díaz.
En este contexto, iniciativas como “Comprometidos con la educación”, impulsada por Fundación Telefónica y Fundación “la Caixa”, han logrado beneficiar a más de 500.000 estudiantes y 55.000 docentes en 2024, proporcionando recursos tecnológicos, cursos virtuales y talleres para fortalecer el aprendizaje digital.
Sin embargo, el Estado aún destina la mayor parte del presupuesto educativo a sueldos e infraestructura, dejando solo un 15% para cerrar la brecha digital y mejorar la capacitación docente.
Capacitación docente: el gran desafío
Uno de los principales obstáculos para la digitalización de la educación en el Perú es la falta de formación tecnológica de los docentes.
📌 Solo 4 de cada 10 maestros peruanos tiene habilidades digitales básicas, según la OCDE.
📌 El 69% de los peruanos cree que los docentes y las escuelas son los principales responsables de la alfabetización digital, según Ipsos Global.
A pesar de que en los últimos años se han incrementado los sueldos de los maestros, la inversión en su capacitación sigue siendo insuficiente. Sin una estrategia integral de formación en tecnología, la modernización educativa seguirá siendo desigual y poco efectiva.
Educación y grandes proyectos: la falta de planificación del Estado
El desarrollo de un país no depende solo de su crecimiento económico, sino también de la calidad de su educación. Sin embargo, el Perú no ha integrado la educación dentro de sus grandes proyectos nacionales.
Hugo Díaz menciona el caso del megapuerto de Chancay, una obra de gran envergadura que transformará el comercio en la región, pero que no ha contemplado una estrategia educativa alineada a sus necesidades.
“Podemos diseñar planes muy ambiciosos, pero si no transformamos el modelo de gestión, será difícil que tengan impacto real”, señala.
Para preparar mejor a los futuros profesionales del país, el Perú debería coordinar las políticas educativas con las demandas del mercado laboral, asegurando que los estudiantes egresen con habilidades alineadas a las oportunidades de empleo.
¿Es efectivo el enfoque por competencias?
Desde hace tres décadas, el Perú ha apostado por un modelo educativo basado en competencias, pero su implementación ha sido deficiente.
“Si no ajustamos el modelo para hacerlo más viable, seguiremos formando estudiantes sin las habilidades que realmente necesitan para el futuro”, advierte Hugo Díaz.
El especialista propone una reforma curricular que priorice los aprendizajes esenciales, facilite la enseñanza digital y mejore la capacitación docente.
Iniciativas privadas que están reduciendo la brecha educativa
A pesar de las deficiencias del Estado, diversas organizaciones han demostrado que es posible mejorar la educación con estrategias bien estructuradas.
En 2024, Fundación Telefónica benefició a más de un millón de peruanos con programas educativos, sociales y culturales. Entre sus iniciativas destacadas se encuentra “Conecta Empleo”, que ha capacitado a más de 185.000 jóvenes en habilidades digitales.
“En estos 30 años de trayectoria, la Fundación Telefónica ha impactado a millones de peruanos y ha contribuido con avances significativos en la educación digital, la cultura y la inclusión social”, destacó Lucía García de Polavieja, directora de la organización.
Conclusión: ¿Está el Perú listo para la educación digital?
El inicio del año escolar 2025 marca un nuevo desafío para el sistema educativo peruano: adaptarse a la era digital sin dejar a nadie atrás.
Para lograrlo, es necesario:
✅ Ampliar el acceso a internet y a dispositivos tecnológicos en zonas rurales.
✅ Invertir más en la capacitación digital de los docentes.
✅ Actualizar el currículo escolar para responder a las necesidades del siglo XXI.
✅ Coordinar la educación con las demandas del mercado laboral.
Si bien hay avances en la digitalización, aún queda un largo camino por recorrer para garantizar que todos los estudiantes peruanos, sin importar su ubicación o nivel socioeconómico, accedan a una educación de calidad y acorde a los tiempos actuales.
El reto está planteado. ¿Responderá el Estado con políticas efectivas o la educación digital seguirá siendo un privilegio de pocos?
