Brechas educativas en Huánuco se refuerzan por falta de infraestructura y recursos
La UGEL Huánuco, dirigida por Francisco Pérez Naupay, continúa sin una sede adecuada para su funcionamiento, a pesar de haber transcurrido 17 años desde su creación en 2007 mediante la resolución directoral regional 4068. A pesar de contar con un terreno de más de 5600 metros cuadrados en la zona de Los Portales, la edificación de una nueva infraestructura sigue en la incertidumbre.
Pérez Naupay afirmó que ya se han realizado gestiones ante el Gobierno Regional de Huánuco (Gorehco) para incluir el proyecto en el Cartel de Proyectos de 2024. “Ojalá que este año se incorpore para el siguiente, de manera que más adelante tengamos una infraestructura acorde con las últimas tendencias educativas”, declaró el director. Sin embargo, no se ofrecieron detalles claros sobre avances concretos en el proceso de construcción, lo que pone en duda la celeridad con la que la UGEL y el Gorehco están abordando el tema.
Brechas en la inversión educativa
El director de la UGEL manifestó que la falta de inversión es un problema recurrente en varias provincias del país, mencionando que “hay poca inversión y, según el Ejecutivo, la construcción de nuevas UGEL no cierra brechas educativas”. Esta declaración refleja la falta de apoyo financiero para mejorar las condiciones laborales y de capacitación de los maestros en la región.
Pérez Naupay señaló que sin una infraestructura adecuada, es difícil empoderar a los docentes. “Si no hay una instancia con herramientas y equipamiento necesario, los maestros no pueden desarrollarse plenamente”, agregó. Afirmó que la UGEL necesita un espacio donde realizar talleres de capacitación y un equipo con unidades móviles para brindar monitoreo y asesoría directa en las escuelas. Sin embargo, hasta el momento, no se ha especificado una fecha exacta para el inicio de las obras ni se ha presentado un cronograma claro.
Racionalización docente y plazas insuficientes
En cuanto al personal docente, el director indicó que la UGEL está en un proceso de racionalización. Este análisis busca determinar cuántos maestros adicionales se requieren para cubrir el déficit en la región. “Hay instituciones que deben transformarse de gestión municipal a gestión pública, lo que requiere plazas orgánicas”, afirmó. A pesar de haber conseguido 70 nuevas plazas docentes y 44 plazas de auxiliares el año pasado, la falta de docentes capacitados sigue siendo un problema significativo.
Cuando se le preguntó sobre la cantidad de docentes municipales en los 13 distritos bajo su jurisdicción, Pérez Naupay no ofreció cifras concretas y mencionó que “habría que hacer un mapeo”. Esta falta de claridad sobre los recursos humanos disponibles refleja la carencia de un diagnóstico preciso de las necesidades de la región.
Avances insuficientes en el Proyecto Educativo Local
Pérez Naupay también informó que la UGEL está avanzando en la sistematización del Proyecto Educativo Local (PEL). Según el director, han llevado a cabo reuniones descentralizadas y están procesando la información obtenida. A pesar de ello, el avance en este proceso ha sido lento, lo que podría afectar la implementación de planes educativos clave para mejorar la educación en la región.
El PEL, que forma parte del marco del Proyecto Educativo Nacional (PEN), busca articular los esfuerzos a nivel local, regional y nacional. Sin embargo, el ritmo pausado de su desarrollo pone en riesgo la alineación de estos planes con las necesidades urgentes de la región.
Dato:
Mientras tanto, las actividades por el 17° aniversario de la UGEL Huánuco continúan. Entre ellas, un campeonato deportivo para maestros y talleres de capacitación para el personal de la institución. El miércoles se celebrará el acto central con una misa y la presencia de autoridades locales. No obstante, estas celebraciones parecen ser distracciones temporales frente a los problemas estructurales no resueltos.
